下面是這兩天的新聞
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體罰被學生拍下 輿論批評讓女老師幾乎崩潰 【東森新聞報 記者張愛晶／台中報導】(轉載自奇摩新聞) 台中市居仁國中昨天傳出一名國文老師體罰學生，被手機全程拍攝下來， 這名痛打學生的女老師蔡餘宓，事實上剛開始任教時，對教學很熱誠， 還曾經架設網站紀錄和學生相處的點滴，體罰事件爆發後，蔡餘宓相當懊悔， 面對各方責難不斷，居仁國中訓導主任周明泉表示老師的情緒幾乎要崩潰。 被指控體罰的居仁國中國文老師蔡餘宓表示，她不是會打人的老師，這件事是上學期發生的， 體罰起因於學生遲交作業，她一再溝通，一再寬限繳交期限，但學生拖了10多天還是不繳， 她才下通牒，學生自己提議「再不繳就給我打，遲一天打一下」，她才會動手。 而當事人已升上三年級，現在校園內遇到，彼此還會親切打招呼， 如果當初是惡意體罰，師生關係不會如此。 事實上，台灣師大國文系畢業的蔡餘宓，在投身教育工作時，還引用詩人席慕蓉的詩句， 對學生述說自己以愛的本質，作為教學的理想懷抱，不難看出她對教育有過很深的自我期許。 而她架設與學生互動的網站上，也可看到她笑容燦爛的和班上學生出遊的照片， 顯見師生親密，互動良好。 不過以木板體罰學生的畫面，昨天在電視一播再播，震撼教育界， 也有不少人打電話到居仁國中痛罵，為此，蔡餘宓懊悔自責， 面對洶湧而來的輿論撻伐，情緒幾乎崩潰。 不過，愛的教育演變為鐵的紀律，或許也凸顯出台灣教育環境艱難的冰山一角。 |
但是每次看到這樣的新聞 就覺得有一種很不舒服的感覺
如果說這個老師的做法真的很過分 就會覺得 這樣的人怎麼可以當老師阿
但大部分老師體罰的效應 卻是被媒體給放大的 就會覺得 老師真的很難當阿
現在不只加家長會哀 連學生都學會「沒圖沒真相」 這樣的老師要怎麼做阿
隨時都必須擔心 會不會自己一個小動作 被有心人放大或扭曲
之後 說不定變成老師說的一句話 都可能被錄下來 然後到處宣揚
就像之前的「髮禁」事件一樣 幾乎是到了諜對諜局面
師生關係有必要搞成這樣嗎？
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體罰效應像白色恐怖？ 基層教師協會籲用「心」莫用體罰 【東森新聞報 生活中心／綜合報導】(轉載自奇摩新聞) 日前台中市居仁國中體罰事件再度引發各界對於校園體罰的討論，基層教師更成為箭靶，批評聲不斷。 對此，基層教師協會22日不滿地表示，外界總是將體罰事件的錯誤歸諸於基層教師， 卻沒想過事件背後的老師們根本無力改變的制度問題。 協會也提出「教師新倫理守則」，希望老師以行動落實教育變革。 對於最近外界指責有老師體罰學生，基層教師協會今天召開記者會反批， 部分團體以不具名投書或者錄音、錄影指控基層教師， 經過媒體報導，教育部、教育局就會緊跟追查，簡直有如白色恐怖。 協會指出，每次發生類似的體罰或管教事件，常常只聽見指責的聲音， 卻沒有人針對制度問題作改革，例如升學壓力、教學資源不足等等，這些問題是老師無法解決的， 但外界批判的焦點卻總是集中在老師身上，對基層教師實在不公平。 協會表示，以前的教育都希望「嚴師出高徒」，只求孩子成績名列前矛，如何打罵管教都合理， 以現代的眼光來看都太消極了，必須捨棄體罰，用心來代替教鞭， 因此協會希望，學生家長們要支援「用心」教學生的老師。 協會也呼籲，基層老師們應該要更積極去思考並落實教育改革，就從身邊開始觀察， 檢視校園中需要改善的教學環境，提出自己學校所需的變革要求，對校內、校外發聲， 而這也是協會所提倡的「教師新倫理守則」，希望老師們除了自保，也引導同學向上提昇。 |
說實話 我是贊成體罰的 尤其是現在的小孩 很多都很白目
你跟他用說的 不甩你就是不甩你 甚至覺得你好欺負
當然 不是說用體罰就可以矯正他 但至少可以讓他知道 這樣做真的很不好
不過 在體罰前 一定要跟學生和家長溝通 如果可以找到一個更好的處罰方式 當然是最好的
「體罰 是最後不得不的時候 才使用的最糟手段」
前幾天的「住左邊 住右邊」也探討了體罰的問題
一樣 他沒有給出任何的答案 但是可以知道 要不要廢體罰 這是一個很難處理的問題
尤其是 現在很多家長把教育小孩的責任都推給了學校 家庭教育的功能幾乎為零
再加上社會上那些政治人物的表現 學校教育真的成了最後一道防線
但是 這樣的家長又多對老師的教學方式有很多的意見 真的是讓老師很為難
學生個個都是家長的寶 當然也是老師的寶
但是要是這個寶走錯了方向 是要老師不理它讓他繼續錯下去 還是？
不過 體罰還是要有其限度 之前幾則新聞有的就真的很誇張
既然只是希望學生心生警惕 有必要打成這樣嗎？ 這樣就真的很不應該
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體罰事件 網路輿論挺：人本撻伐教師 【聯合新聞網 記者林思宇/台北報導】(轉載自奇摩新聞) 「人本怎麼又開記者會」、「人本到底要壓搾我們到什麼時候？」 人本教育基金會日前召開記者會踢爆台中居仁國中教師體罰情形， 全台各地國小及國高中基層老師一面倒痛批人本，網路上也群起撻伐， 反問人本：「是不是在教我們只要領薪水就好，不要『管』學生」。 不少基層老師憤怒指出，人本不斷的將單一個案擴大，造成自以為是的輿論，全面撻伐基層老師； 他們認為，人本是教改的殺手之一，用高理想與政府和媒體合作，欺壓基層老師。 某明星高中一名女性老師指出，某次比賽只取前五名， 第六名孩子的家長打電話到學校要求增開第六名，理由是跟前面只差一分， 怕小孩得憂鬱症，她請問人本這樣要怎麼處理？ 家長還質問說，「如果小孩憂鬱症自殺，這種責任你扛得起嗎？」 網友留言，「現在學生都不能打喔，打十下就就要去立法院抗議」、 「為什麼不想想只有你家小孩被打？當老師太閒嗎？」； 也有網友說，吸毒抽菸都不打，什麼都不打，以後他小孩應該要去學跆拳道，來保護自己。 也有網友分享說，以前國中導師不到98分，1分打一下， 每天至少4張考卷，最多8張，全部要拿出來「算帳」、「實在有夠痛」； 他回憶每天放學光是打人就要1小時以上，但每次打完老師都回辦公室哭。 遇到不想唸書的學生，她認真勸導；如果是家境問題，老師便留在學陪學生唸書讀書，直到深夜； 怎麼努力都成績不好的，她仍不放棄。 |
會選這一篇做結尾 主要還是針對上面所述的那一個團體而來的
台灣人很厲害的一點 就是可以把一個正確的是獲正確的概念
用無限上綱的方式來解釋 結果把原意都給扭曲了 反而造成一種批鬥的現況
有一種感覺 老師所做的任何事情 在他們眼中好像都是錯的
但是 一個只懂得批評 但卻提不出任何有意義的建議的人
我對於他的批評 通常就聽聽算了
有的時候真的想要丟給他們一句 「要不然你來帶帶看嘛！」
只要一個學期就好 我看你怎麼來處理這樣的學生問題
體罰 只是許多師生問題中的一個
但「體罰」和「不當管教」之間絕對不是畫上等號的
或許我們可以學學韓國 訂定一個有關體罰的法律
哪些情況才可以體罰 而且體罰的工具 體罰的內容 都明文規定
或許 這個問題也就不會那麼棘手了
不過在現在台灣的政治環境之下 應該是無法過關的吧
因為有更多的教育法案 現在還躺在立法院 被政治手段綁架著
這或許是在台灣當老師的悲哀吧...
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