• Nov 13 Sun 2011 23:34
  • 瓶頸

今天忍不住丟了個 MSN 給 S
問了一個在教學上困擾我很久的問題
在聊了許久之後 我才發現到
該講的 我都有講到
但沒有讓學生意識到他的重要性 因為連我自己都沒有注意到
就當作一個過程 把他帶過去就結束了...

我覺得最近在教學上遇到了瓶頸 類似的問題
不知道這個瓶頸是不是因為主要都是在做行政的工作
沒有時間可以好好的來思考要教的內容他的重點是什麼
就課本是按照這樣的順序去講 好那我也就這樣子來講
雖然說 當中還是有因為以往的經驗讓我知道說 這個地方可能要稍微注意一下
但是 始終覺得沒有辦法對學生能有所幫助
好像我沒有把這個東西真正核心的概念 傳達給學生

其實 仔細想想 也不是說真的沒有提到
但 因為時間的壓力 常常在趕課的結果
沒有能夠好好的把這些東西給說清楚
時常會有 "有提到就好" 的想法出現
反而就沒有花一些必要的時間 讓學生來好好的去理解這個東西

所以 之後要怎麼來改進呢?
對教材的熟悉度上 這是自己要想辦法來加強
再來就是時間上
這一陣子常常會為了要多講點中叢的題目 多補充點不同的問題
把講解的時間盡可能的給壓縮了
但想想自己以前的時候 是寧可不去多講些題目 把時間拿來好好的把觀念給交代清楚
現在的感覺真的像是把基本的東西給丟了
這不是個好學習數學的方式 但我再用這個方式教他們數學...

嗯 想清楚後 繼續加油吧!!


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